Trabajo monográfico. Claves para esta segunda evaluación.

 

Bueno amig@s, para este segundo trimestre vamos a organizarnos un esquema del trabajo serio.

De esta forma nos costará menos investigar lo que nos motiva (verdadero objetivo del trabajo) y llegar a la tercera evaluación listos para dar forma de presentación a nuestro trabajo, y así poder compartirlo con los compañeros de clase.

A continuación os recuerdo las características y epígrafes de este trabajo (1000-1500 palabras).

  • Información sobre su elección y las etapas de su elaboración.
  • Objetivos que perseguimos con nuestra investigación.
  • Inspiración, las fuentes de investigación y las influencias que han contribuido al trabajo.
  • Descripción de las diversas características, aspectos o componentes del trabajo.
  • Relación de los retos o dificultades especiales a los que ha tenido que enfrentarse y las soluciones elegidas.
  • Autoevaluación, tanto del proceso como del resultado final con respecto a los objetivos iniciales.

IMPORTANTE: para esta evaluación os pediré solamente los tres primeros de los anteriores puntos.

Para que se vea más claro os pondré un ejemplo de mi propia cosecha.

TÍTULO: ¿Por qué lo llamaban « Mr.Proper » y ahora lo llaman « Don Limpio »?

INFORMACIÓN SOBRE SU ELECCIÓN Y ETAPAS DE ELABORACIÓN:

Pretendo investigar el uso de productos químicos en el hogar. Desde el punto de vista económico y ecológico. Siempre he sospechado que nos venden una gran diversidad de productos que responden a las necesidades de crecimiento del modelo económico actual, más que a las de alguien que se enfrenta a la briosa tarea de limpiar el baño. Existe una gran diversificación de productos de limpieza para la casa. Según mi punto de vista la mayoría de ellos no son necesarios. Pretendo hacer varias encuestas a la gente para que me cuenten cómo limpian la casa, con qué y por qué.

OBJETIVOS: con esta investigación busco alcanzar los siguientes objetivos:

  • Analizar el consumo de productos de limpieza en la sociedad actual.
  • Encontrar sustitutos naturales a los productos de limpieza químicos.
  • Realizar una lista con los productos más innecesarios (una especie de top ten)
  • Divulgar mis investigaciones a la comunidad escolar (o a la de vecinos, si no les interesa).

INSPIRACIÓN, FUENTES DE INVESTIGACIÓN, INFLUENCIAS.

La mayor fuente de inspiración es la gran cantidad de publicidad de productos de limpieza para el hogar que llevo viendo en la tele desde que era pequeña. He crecido con el mayordomo de « Tenn con bioalcohol », el hombre de « Vernel », el jabón « lagarto », la lejía « Neutrex » y el gran enemigo de los gérmenes del wáter, el « pato WC ». No puedo dejar de mencionar tampoco al osito de « Mimosín », el lavavajijjas « Fairi »(el enfrenta-pueblos), el detergente « Ariel » o el más moderno eliminador de manchas « Kalia-oxy-action ».

A pesar de lo absurdo de sus nombres estos productos han triunfado en el mercado. De hecho, en muchos hogares se tiene más variedad de productos químicos que en un laboratorio industrial de principios de siglo. Estos productos no son inocuos. Tampoco baratos. Contaminan y nos intoxican poco a poco. Y lo más gracioso de todo es que con bicarbonato y vinagre se puede sustituir a la mitad de ellos.

Voy a ampliar información a través de Internet, donde seguro que encuentro mucha información sobre productos de limpieza hechos de manera casera, consecuencias para la salud del uso de productos químicos nada ecológicos, e información muy interesante sobre las empresas que fabrican dichos productos y la contaminación que generan. Seguro que tendré que filtrar muchos artículos y discriminar los que son publicitarios o sencillamente falsos.

La mayor influencia que tengo es el gusto por lo natural. Mi intuición me dice que lo que no es bueno para mí, ni para mi frigorífico (el fabricante siempre recomienda limpiarlo con agua y bicarbonato), tampoco lo es para mi wc. Antes de que llegara Mr Proper la gente limpiaba con jabones naturales, hechos de los residuos domésticos. Ahora que está don Limpio, gran parte de ese conocimiento se ha perdido. Creo que aún se puede recuperar……

Publicités

Trabajo monográfico. Desarrollo y criterios de calificación.

En esta segunda entrega de TRABAJO MONOGRÁFICO os dejo parte de la programación para que conozcáis cómo vais a realizar el trabajo a lo largo del curso. Concretamente os dejo la estructura del trabajo y los criterios de calificación (para que sepáis cómo voy a calificar vuestro trabajo en cada evaluación).

 Estructura final del trabajo.

El trabajo podrá concretarse en la forma de un ensayo escrito. En este caso, tendrá una extensión aproximada de 2000-2500 palabras, excluyendo las citas directas, la bibliografía y los anexos. Otra vía de concreción podrá ser el desarrollo de un proyecto específico o la realización de una obra concreta.

Cualquiera que sea la modalidad elegida, el alumno deberá realizar una valoración personal escrita claramente estructurada, que deberá tener en cuenta los puntos siguientes:

a) Cuando se trate de un ensayo, esta valoración será de unas 300-500 palabras y deberá incluir las reflexiones acerca de las razones que le hicieron elegir el tema, una explicación de las conexiones con otras materias, la contribución a la comprensión por parte del estudiante de sus diversas dimensiones y una autoevaluación sobre el proceso y el resultado final.

b) Cuando el trabajo adopte la forma de desarrollo de un proyecto o la realización de una obra, la valoración personal consistirá en una declaración escrita más extensa, entre 1000-1500 palabras, donde se incluirán los siguientes aspectos: información sobre su elección y las etapas de elaboración; inspiración, las fuentes de investigación y las influencias que han contribuido al trabajo; una descripción de las diversas características, aspectos o componentes del trabajo; una relación de los retos o dificultades especiales a los que ha tenido que enfrentarse y las soluciones elegidas; y una autoevaluación tanto del proceso como del resultado final con respecto a los objetivos iniciales.

Cualquiera que sea la modalidad elegida, será obligatoria, al finalizar el curso, una presentación oral ante los demás miembros del grupo del trabajo realizado.

Temporalización.

Durante el primer trimestre se realizarán una serie de actividades conducentes a que el alumnado seleccione el tema sobre el que realizará el trabajo, así como estrategias básicas de búsqueda de información impresa y a través de las TIC. También se iniciará la recopilación de información y su registro adecuado a través de archivos word, fichas escritas, etc.

En el segundo trimestre se contrastarán las informaciones recogidas, se seleccionarán los materiales que serán finalmente utilizados para la redacción, y se realizará una planificación de los pasos de la elaboración del trabajo. Deberá estar redactado un índice provisional así como una introducción que formule con claridad la hipótesis a investigar o el plan a realizar.

A lo largo del último trimestre se realizará la redacción o desarrollo del proyecto, bajo la supervisión y apoyo de la profesora, así como la valoración final y la exposición del resultado final públicamente ante el curso. Los trabajos con mejor valoración por parte del grupo podrán ser expuestos también en otro ámbito (salón de actos del Liceo y otros espacios).

Trabajo durante cada trimestre y criterios de calificación

El alumnado deberá ir completando los siguientes materiales:

a) Un dossier de textos e imágenes impresas.

b) Un borrador del trabajo (explicación de la elección del tema, formulación de hipótesis o preguntas, progresivo desarrollo del índice, introducción, bibliografía, etc.), redactado en word e impreso en cada evaluación.

c) Un archivo informático con material audiovisual, referencia de páginas web, etc.

d) Una encuesta relacionada con el tema del trabajo.

e) Una presentación en power point (o similares).

f) La redacción definitiva del trabajo en word (o similares).

En cuanto a la presentación del trabajo, no se permitirá la lectura integral de lo expuesto, sino, en todo caso, la de algún epígrafe o guión muy esquemático. Habrá, pues, que preparar cuidadosamente la exposición para que sea lo más fluida y ordenada posible.

Con respecto a los criterios de calificación de las dos primeras evaluaciones, serán los siguientes:

  • 40% Borrador y dossier.
  • 40% Archivos informáticos.
  • 20%Actitud.

En la tercera evaluación:

  • 40% Informe escrito.
  • 30% Exposición oral.
  • 30% Actitud.

 

Seguiremos informando sobre los temas de vuestro interés y sobre la estructura del trabajo escrito. De momento, ya tenéis bastante información como para haceros una idea de lo que se os pide para hacer una monografía….

Introducción al trabajo monográfico

Aquí os dejo un par de enlaces para que vayamos conociendo en qué consiste una monografía o trabajo monográfico.

Lo leeremos y si tenemos preguntas las realizaremos en la siguiente sesión.

http://jaimecast.blogspot.fr/2011/10/el-trabajo-monografico-de-investigacion.html

http://inpema.blogs.uv.es/presentacion-del-monografico