Crear un tutorial con imágenes y « Windows movie maker »

Sí se puede,cuando queremos crear un video tutorial con imágenes sencillas, ordenadas y sobre un tema de vuestra elección.

Para ello utilizaremos « Windows movie maker » y realizaremos las siguientes acciones:

  1. Importamos las imágenes.
  2. Insertamos transiciones entre imagen e imagen.
  3. Añadimos un título y los créditos.
  4. Guardamos el archivo y, bien lo convertimos a mp4 con un convertidor on line, o bien lo subimos directamente a nuestro canal de « Youtube » para incrustarlo en el blog.

Os dejo un ejemplo realizado con fotografías de un taller de costura, para fabricar una funda para libros.

 

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Mur de PADLET sur les pernonnages de la langue et la culture espagnole 2018

Dans cette troisième pratique de logiciels de présentations, il s’agit de créer un mur collaboratif sur un/une artiste espagnole (chanteur, peintre,acteur, réalisateur, etc).

Vous pouvez y mettre des fichiers multimédia (images, vidéos, son, etc) pour partager avec nous la vie et l’œuvre de cette personne.
Je vous laisse un article pour mieux connaître cet outil informatique et un hyperlien du mur où vous devez insérer le votre.
Vous pouvez aussi rédiger un article, avec un hyperlien de votre « padlet » et avec le code html (partager, insérer, codewordpress, onglet « texte »), pour l’intégrer dans votre blog.

Finalement, je vous laisse ici le mur de cette année avec vos personnages choisis.

Made with Padlet

Sistema operativo: conocer nuestro ordenador

Ahora que estamos con el tema de « Software y sistemas operativos », os propongo realizar la siguiente práctica relacionada con el manejo adecuado de nuestro sistema operativo.

Como en clase usamos Windows 7, os he buscado unas prácticas de una página donde, si leemos lo que explica y lo ponemos en práctica, usaremos mejor el ordenador y el entorno del sistema operativo.

escritorio.jpg

Se trata de ir a la siguiente dirección, y leer (o ver los vídeotutoriales)  los siguientes apartados:

  1. Índice
  2. Barra de tareas
  3. Personalizar Windows.
  4. Herramienta « Recortes », para realizar capturas de pantalla.
  5. Desinstalar programas.
  6. Recomendaciones finales

Para entregar la tarea, podéis realizar una captura de pantalla de cada práctica, insertarlas en un archivo de texto y publicarlas en vuestro blog (o bien publicáis directamente las imágenes sin pasar por el archivo de texto). Finalmente, me enviáis la url de vuestro artículo vía Edmodo.

¿Alguna duda?

Elementos de una red informática. Actualización

Para actualizar los contenidos de redes informáticas y seguridad (lo que vamos a ver para comenzar el segundo trimestre), os propongo que realicéis una presentación, usando PREZI, con los elementos de una red informática, su función y una imagen de cada elemento.

Os dejo un tutorial, casero, para ayudaros a recordar cómo se hacía una presentación con PREZI.

 

Nubes de palabras. Nuestros orígenes

Hoy vamos a crear una nube de palabras.

Las nubes son construcciones visuales que nos permiten ver, de manera gráfica, algo que resalta de un grupo de objetos. En nuestro caso se trata de visualizar la diversidad de orígenes y lugares de donde venís.

No pasa nada si se repiten palabras, la nube mostrará con un mayor tamaño de letra el origen que más se repita (de mayor frecuencia).

Para ello os dejo el siguiente enlace con varias aplicaciones para hacer nubes. Elegís una y como grupo de palabras os he mandado un archivo compartido, donde vais a anotar los lugares de donde viene vuestra familia, así como los sitios donde habéis vivido.

Después, una vez que tengáis la nube, la exportáis con formato de imagen (png, jpg, etc) y la insertáis en un artículo de vuestro blog.

 

Primeras prácticas con Scratch

Para comenzar con el lenguaje de programación de Scratch, os dejo varios recursos en este artículo del blog.

  1. Muro de Padlet con recursos sobre programación.
  2. practicasscratch1eso, para empezar a familiarizarse con los comandos.
  3. Prácticas para comenzar a crear programas propios e interesantes, prc3a1cticas-scratch.

Podéis comenzar por las prácticas del punto 3, concretamente con la primera, que os pide que os presentéis (« about me »), de esta forma tendréis que añadir un personaje, hacerle hablar y añadir más objetos.

No dudéis en buscar en Scratch proyectos similares (introducir « about me » en el buscador) para ver cómo otras personas han creado su programa.

 

Visite au lycée Albert Camus: Témoignage de M. Jan De Cock

jean de cockLa semaine suivante, concrètement, le 10 avril, vendredi (10.30 h), nous avons un rendez-vous avec le lycée Albert Camus de Colombes, pour participer dans une conférence dans le cadre du projet Comenius.

Je vous laisse quelques infos intéressants pour savoir un peu plus sur ce personnage et le sujet de la conférence:

 « Jan De Cock a parcouru le monde, de prison en prison, à la recherche de la vie derrière les barreaux »

Comment les Russes fêtent-ils leur libération ?

Comment célébrer le nouvel an quand meurt votre compagnon de cellule?

Les Esquimaux sont-ils incarcérés dans des igloos ?

Quel est le poids d’une chaîne entre les pieds d’un condamné à mort à Bangkok ? Comment calmer mille prisonniers en Inde?

Qui a fabriqué les costumes pour le film Le Seigneur des Anneaux ?

Combien de personnes peut-on enfermer dans une cellule de dix mètres carrés à Haïti ?

Comment tomber enceinte derrière les barreaux en Australie ?

Dans quelle prison trouve-t-on une école maternelle ? »

Ce témoignage exceptionnel qui s’insère dans le cadre de notre projet ERASMUS « Voyageuses, voyageurs, traductrices, traducteurs, routes et chemins qui construisent l’Europe », mais aussi de la réflexion essentielle à mener sur les Libertés.

pour plus d’infos voir le site: http://www.prisoninfo.org/francais/jandecock.html

Mur collaboratif avec les personnages de la culture espagnole…

Voilà le mur collaboratif que les élèves de 1º de Bachibac ont crée avec l’outil informatique « Padlet ».

Il s’agit d’un travail qui montre la biographie et l’œuvre de différents écrivains, acteurs, réalisateurs, peintres, etc.

Chaque élève a choisi un personnage et a témoigné son œuvre à travers de quelques archives, liens, vidéos, etc.

pacorabalmilana

Enfin, je vous laisse, donc,  une sorte de mosaïque de notre langue et notre culture, vue à travers les yeux des élèves du lycée.